您现在的位置: betway必威安卓 >> 文章 >> 教学教研 >> 课题研究 >> 正文

论如何在高中数学教学中结合生活实际[任勇]


作者:任勇 文章来源:《考试指南报》2014年第122期第五版 点击数: 更新时间:2015-3-4 10:54:36


由于难度的不断加大,到了高中阶段,学生们对数学更加恐惧,他们都会归结在数学的抽象性、严谨性、灵活的应用性,是枯燥的数量关系和空间形式的科学。的确,数学的本质是那样的。但是,任何事物都有两面性。他们只认识到数学学科其中的一面,没有感受到它的另一面,数学的思想美、技巧美、对称美、推理美、建筑美、应用美、语言美、数学史美等。数学新课标提出数学课程应该实现:人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。要实现新课程目标。必须抓住课堂教学的主阵地,发挥教师作用引导学生感受数学文化,体验数学学习乐趣、增强学习自信心。

针对怎样更好的将数学文化融合在课堂教学中,让学生沉浸在数学文化的殿堂,笔者就其中数学在中学课堂教学中的应用做一些探讨。

一、学习国外教育经验,用好用活阅读教材。

当前,许多教师和学生不重视,甚至也不看阅读教材,认为没用、没有知识,其实不然。国外,例如美国的教材老师,很重视数学史,在教材中常常刊登大幅数学家的照片,冠以每章内容之前,在教材数学史知识紧扣教学内容。老师常使用数学史的内容作为一章或一节的引入材料。这样,通过对历史的数学研究,激励立志于数学研究的后来者,懂得现在数学的真正意义和对数学的真正理解,暗示将来数学的发展方向和研究方针,开拓学生学习数学的眼界。

二、根据教材特点,适当选择数学史资料,有针对性教学,突出数学思想方法。

数学文化的内涵不仅表现在知识本身,还寓于历史。将数学史引入课堂,比如讲述符合的历史,介绍某一个数学问题解决艰辛的过程,介绍数学家的名言和故事等。通过多种途径欣赏古今中外的数学史料。祖冲之、阿基米德、高斯、加罗华等数学大师应该成为学生们经常讨论和崇拜的人物。这不仅可以提高他们对数学学习的兴趣,还可以激发他们克服学习困难的信心和求知欲。

“授之以鱼不如授之以渔”这个道理谁都明白。我们也知道在数学教学中更重要的是注意方法教学:学生举一能否反三关键就在于是否掌握了其中的思想方法。如果我们教条地把一种思想方法灌输给学生,他们未必能接受,而数学史中隐含了很多的数学思想方法,我们怎样才能恰到好处地将前人的思想方法介绍给学生。这就需要我们这些执教者不断的学习总结。我们应注意挖掘数学史中的数学方法,并恰当的渗透到数学教学中。使学生能直观地接受。

另外,还应吃透教材精神,采取多种形式,增强教学效果。把数学史融入日常教学,进行思想教育,教师不仅要吃透教材的知识内容,还要努力挖掘教材的思想性,并采取多种形式,形象生动的教学。

最后,让学生参与到数学史的教学中去把数学史融入到数学课堂教学,不一定要全部由教师在讲台上说,也可以组织形式多样的活动,让学生参与到其中,这样不仅学生的兴趣更浓厚,亲身体验的经验也更不易忘记。

比如以“化圆为方”问题为素材,让学生亲自动手体验操作,并且还能和信息技术相结合。1、学生利用网络查阅“化圆为方”问题,了解“化圆为方”提出的背景,并理解什麽是“化圆为方”。在这个过程中,学生通过网络,不仅能查阅到“化圆为方”问题,而且还可以了解相关的“三大几何作图问题”。2、学生分组,通过动手实验体验平面几何“尺规作图”的魅力。由于历史上对“化圆为方”问题的记录过于分散,对于学生来说,他们还不能从文字中了解到究竟用什麽样的方法进行研究,最终问题解决没有。对于这样一个只需要很简单的平面几何知识就可读懂的数学问题,入手很低且结论并没有明确给出,很容易激起学生的思考和动手探索的愿望。根据学生的心理特点,多数学生在读懂了问题之后,总有一种心理上的期望——这个问题应该很容易解决啊!看似平凡的一个问题为什麽会有如此大的魅力呢?认识上的突,使得他们不会急于查看数学史上对此问题的解决过程,而是自己动手起来。学生凭借在初中时学过的欧氏平面几何知识,在总是“差一点儿”的动手过程中,思维被充分激起。3、通过网络阅读,了解“化圆为方”问题的解决历程。深入了解每一种“解决办法”的数学思想,重视大师的思维。学生在自己动手不能,而又无法证明的情况下,带着对问题的怀疑与好奇系统地了解。 
  总之,在数学教学中教师对数学文化的领悟和融会贯通,能更好的体现新课标理验,实现新课程标准改革目标,是倡导素质教育的着手点。能创造出高效的课堂教学,让同学更深入体会数学的价值、数学的美育、数学文化。

      本文刊于《考试指南报》2014818122期第五版


  网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

  • 上一篇文章:


  • 下一篇文章:

  • 【打印此文】 【关闭窗口】

    湖南省澧县第六中学 ©版权所有2008 湘ICP备10017844号 湘教QS7_201407_001985
    地址:湖南省常德市澧县小渡口镇 邮编:415500 电话/传真:0736-3614350 邮箱:472929634@qq.com